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【飞艇开奖结果】李锋:潜心基础医学教学工作

发布时间:2020-01-03 22:39编辑:飞艇开奖浏览(94)

    飞艇开奖结果 1 黄超在为学生展示“颈椎表情包”。何文涛 摄

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      原标题:高校教师解剖学课堂上展示“颈椎表情包”:让课程通俗易懂

    “聊天还在发‘笑哭’表情吗?这些表情包要收好啦!”四川农业大学(分数线,专业设置)2017级学生何文涛在空间里发了一条动态并配有一张图片,立即引来好友们的点赞。何文涛告诉记者,这张图片是他在上动物医学院的《动物解剖及组织胚胎学》课程时,看到ppt上展示的人类颈椎表情图,感到有趣而拍摄的。

    李锋副教授是基础医学院解剖教研室副主任,在教师岗位上已经工作了二十七年,他在教学第一线勤勤恳恳、殚精竭虑,承担了大量教学任务,他积极参与教学改革和课程建设,编写教材,是一位深受同行认可、学生喜爱的人体解剖学教师。

    飞艇开奖结果 3黄超在为学生展示“颈椎表情包”。何文涛 摄

    记者看到,在这张PPT上有四张图,分别是“寰椎的惊讶”“枢椎的憨笑”“第五颈椎的微笑”“第七颈椎的坏笑”。之所以会如此形容这几张图片,是因为图片中各个颈椎由于形状结构的不同,在视觉上呈现的效果就如同颈椎在做不同的表情。

    二十多年来,李锋始终站在教学第一线,承担了大量人体解剖学教学任务,年平均学时500余节,包含了研究生、八年制、七年制、五年制、医学相关专业、留学生、夜大学等各级各类医学生。如此繁重的工作量让人咋舌,但面对采访,他只是淡淡地说:“解剖学是医学基础课程,希望能用我的经验,让学生少走弯路,为将来临床学习打好基础。”

      “聊天还在发‘笑哭’表情吗?这些表情包要收好啦!”四川农业大学2017级学生何文涛在空间里发了一条动态并配有一张图片,立即引来好友们的点赞。何文涛告诉记者,这张图片是他在上动物医学院的《动物解剖及组织胚胎学》课程时,看到ppt上展示的人类颈椎表情图,感到有趣而拍摄的。

    当被问到为何用颈椎表情图为大家讲解时,该课程的授课老师黄超告诉记者,图片是从网络上搜集来的,是为了让课程内容通俗易懂。由于解剖学这门课是一门认知性的学科,涉及到很多的知识点以及很多专业的学术名称,而且很多知识点之间缺乏系统性,这导致同学们在记忆时较为困难。“通过形象有趣的图片进行教学可以加深学生的印象,也能活跃课堂气氛。人总是在比较开心的时候记忆更深刻。”

    打好基础 做医学生的启蒙者

      记者看到,在这张PPT上有四张图,分别是“寰椎的惊讶”“枢椎的憨笑”“第五颈椎的微笑”“第七颈椎的坏笑”。之所以会如此形容这几张图片,是因为图片中各个颈椎由于形状结构的不同,在视觉上呈现的效果就如同颈椎在做不同的表情。

    记者了解到,《动物解剖及组织胚胎学》课程分为理论课和实验课两个部分,通常是在理论课结束后再上实验课。这学期有180人修读这门课程,由于人数较多,无法在理论课上让每位同学都拿着标本研究,导致在理论课和实验课之间形成脱节。

    人体解剖学,是医学生踏入医学院所学的第一门医学基础课程,分为一学期的系统解剖学和一学期的局部解剖学,前者注重理论学习,而后者强调实际操作。其中的系统解剖学按人体九大系统学习人体形态结构,课程内容多而广,从206块骨头到12对脑神经,需要学生一一记忆。许多学生对这抽象和繁琐的课程望而生畏,但李锋老师通过细致而清晰的讲解、图文并茂的多媒体课件、简短精悍的记忆口诀,将枯燥的人体解剖知识描述得生动易记,使同学们很好的掌握了医学生涯第一课。因而每学期他的评教分数都非常优秀。

      当被问到为何用颈椎表情图为大家讲解时,该课程的授课老师黄超告诉记者,图片是从网络上搜集来的,是为了让课程内容通俗易懂。由于解剖学这门课是一门认知性的学科,涉及到很多的知识点以及很多专业的学术名称,而且很多知识点之间缺乏系统性,这导致同学们在记忆时较为困难。“通过形象有趣的图片进行教学可以加深学生的印象,也能活跃课堂气氛。人总是在比较开心的时候记忆更深刻。”

    为了使同学们更能掌握课程内容,尽量消除脱节,黄超常常在上网时,将与课程内容相关的有趣的图片和事例搜集起来,以教材内容为基础,将这些图片和事例与生活实际现象结合起来进行讲解。黄超表示:“单纯地想让大家记住几千个名词很难,我尽量在讲课时运用生活当中的例子,同学们对此印象深刻了,以后上实验课时就能与理论知识相衔接。”

    李锋告诉我们,解剖作为一个经典学科,之所以经久不衰是有其独特魅力的,因为它是一种形态,是作品,你会在一次次动手实践的过程中发现和探索,感受人体的精致与完美。因而在局部解剖学(即实验课)的教学中,李锋更注重学生们感性思维的培养,不是死记硬背,而是将理论结合到实际中去,手把手的教学和演示更是让学生们得到更好的理解和掌握。当然不同学生的理解掌握能力和操作动手能力也不尽相同,因此,他会采取“多视角”的观察,对学习有困难的同学给予特殊关注。即便是来自世界各地的留学生,虽然水平不一,在他通俗易懂的教学中,也能顺利掌握解剖学的知识。这就无怪李锋会成为医学院最受欢迎的教师之一了。

      记者了解到,《动物解剖及组织胚胎学》课程分为理论课和实验课两个部分,通常是在理论课结束后再上实验课。这学期有180人修读这门课程,由于人数较多,无法在理论课上让每位同学都拿着标本研究,导致在理论课和实验课之间形成脱节。

    而由于现今大多数学生都生活在城市,很少有机会直接与动物进行接触,如果在授课时直接对动物进行研究,同学们可能会思路模糊。考虑到这一点,黄超通常以人类为例子授课。“人也是哺乳动物嘛,在很多方面都比较相似。”例如,哺乳动物都有颈椎,尽管形状大小不一样,但数目和人一样都是七块。也正因此,黄超才用人类的颈椎表情图来为大家讲解哺乳动物颈椎。

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      为了使同学们更能掌握课程内容,尽量消除脱节,黄超常常在上网时,将与课程内容相关的有趣的图片和事例搜集起来,以教材内容为基础,将这些图片和事例与生活实际现象结合起来进行讲解。黄超表示:“单纯地想让大家记住几千个名词很难,我尽量在讲课时运用生活当中的例子,同学们对此印象深刻了,以后上实验课时就能与理论知识相衔接。”

    “这样的‘表情包’才比较高大上嘛!真的可以秀一波了!”何文涛称,当他看到PPT上的图片时感到很新奇,“很多同学都拿出手机拍照,大家都觉得既有趣又记住了知识。”

    在旁人看来,医学生的学习很特殊,因为在学习期间要做许多动物实验,甚至人体解剖。也常常有人将“残忍”、“冷血”的标签贴在医学生的身上,但其实这都是掌握知识,为以后治病救人所必须经过的实践。因此,对动物和人体标本的尊重,是每个医学生必修的一门德育课。这一点,李锋老师是极其重视的。尤其是在局部解剖学课上,他要求同学们尊重大体标本,将其尊称为“大体老师”。每次局解实验课前,李锋都会带领同学们怀着对“大体老师”的无限的尊敬,举行默哀仪式,也不断嘱咐学生,要珍惜动手的机会,按照操作要求完成实验。他非常严肃地告诫学生:“操作过程中注意规程也是一种尊重。”

      而由于现今大多数学生都生活在城市,很少有机会直接与动物进行接触,如果在授课时直接对动物进行研究,同学们可能会思路模糊。考虑到这一点,黄超通常以人类为例子授课。“人也是哺乳动物嘛,在很多方面都比较相似。”例如,哺乳动物都有颈椎,尽管形状大小不一样,但数目和人一样都是七块。也正因此,黄超才用人类的颈椎表情图来为大家讲解哺乳动物颈椎。

    正在修读这门课程的学生李浩告诉记者,黄超曾经教导他们不要天天在寝室玩游戏,免得最后成绩不突出,腰椎间盘突出了,这让他印象特别深刻。李浩也称赞黄超的授课方式:“黄老师上课很有意思,通常联系生活中的细节让我们记住了知识点并普及了很多知识。”

    李锋曾向学生们讲述过某“大体老师”生前曾言“宁可在我身上错划千刀,不可在病人身上错划一刀”的真实故事,让同学们感触颇深。李锋谈到在学生交上来的实验报告中,几乎都在实验心得中表示了对遗体捐赠者的崇敬和感谢,下决心要更加发奋地学习。的确,从医学生第一次拉开标本袋的拉链、拿起手术刀、执起手术剪时,就注定接受了一项使命,那就是延续眼前“大体老师”的生命。也许医学上,他们已经被宣告死亡,但在所有医学生心中,都虔诚的将他们视为最好最无私的指导老师。这也就是李锋老师要教给学生们的德育课:尊重、感恩与爱,无论是在生活,或是未来的行医过程中,良好的医德都是应该被放在第一位的。

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